Кто мы: памятка для запоминания к экзамену на гражданство

Изучите главу «Кто мы» (Who We Are) из Discover Canada. В ней говорится о канадской идентичности и о трёх народах, которых руководство называет основателями. Также в ней рассказывается о Первых нациях, инуитах и метисах, об истории договоров и школ-интернатов, о двух официальных языках и о многообразии современной Канады. Чтение займёт около 12 минут; на карточки понадобится дополнительное время.

Там, где руководство приводит цифру, на этой странице дана цифра из руководства, потому что экзамен основан на ней; в уроке «Кто мы» отмечено, что изменилось с тех пор. В руководстве используется более старая формулировка «Aboriginal peoples» (аборигенные народы) и в одном месте «Indian» (индейцы). Сегодня обычный собирательный термин — Indigenous peoples (коренные народы), то есть Первые нации, инуиты и метисы; Первые нации (First Nations) — один из этих трёх народов, а не название для всех них (Правительство Канады). На этой странице используются современные термины; в вопросах экзамена и вариантах ответа всё ещё может встречаться слово «Aboriginal».

Discover Canada, Who We Are

1. Канадская идентичность и народы-основатели

Глава начинается с того, как Канада видит себя. Во всём мире Канаду знают как сильную и свободную страну, и канадцы гордятся своей уникальной идентичностью. Канада унаследовала старейшую непрерывную конституционную традицию в мире. По словам руководства, это единственная конституционная монархия в Северной Америке. Её институты привержены принципу «мир, порядок и хорошее управление» (Peace, Order and Good Government). Это ключевая фраза из первоначального конституционного документа Канады 1867 года — Акта о Британской Северной Америке (British North America Act). По словам руководства, вера в упорядоченную свободу, предприимчивость, усердный труд и честную игру позволила канадцам построить процветающее общество в суровых условиях — от Атлантики до Тихого океана и до Северного полярного круга. Поэтому поэты и авторы песен воспевали Канаду как «Великий доминион» (Great Dominion). Прочитайте этот раздел урока.

Затем руководство вводит свою главную рамку: чтобы понять, что значит быть канадцем, важно знать о трёх народах-основателях — коренных народах (Aboriginal), французах и британцах. Воспринимайте это как способ руководства рассказать историю, а не как ранжирование канадцев. Сама глава дальше признаёт, что основы страны заложили и «другие группы», а её последний раздел посвящён обществу, состоящему из многих народов.

Потренируйтесь: Канадская идентичность и многообразие · Народы-основатели и иммиграция

2. Первые нации, инуиты и метисы

Руководство начинает с первого из народов-основателей. Эта часть следует фактам руководства, но использует современные названия. Считается, что предки коренных народов пришли из Азии много тысяч лет назад и прочно обосновались здесь задолго до прихода европейских исследователей. Разнообразные, яркие культуры Первых наций основывались на религиозных представлениях об их отношениях с Создателем, с природной средой и друг с другом. По словам руководства, в современной Канаде у коренных народов возрождаются гордость и уверенность в себе. Они добились значительных успехов в сельском хозяйстве, охране окружающей среды, бизнесе и искусстве. Прочитайте этот раздел урока.

Руководство говорит, что термин «Aboriginal peoples» обозначает три отдельные группы. Ниже — что оно говорит о каждой, с современным примечанием там, где оно нужно:

• Первые нации (First Nations). Руководство использует слово «Indian» (индейцы) для всех коренных жителей, которые не являются инуитами или метисами. Оно говорит, что термин «Первые нации» начали использовать в 1970-х годах. По словам руководства, сегодня около половины людей из Первых наций живут на землях резерваций, примерно в 600 общинах. Другая половина живёт за пределами резерваций, в основном в городских центрах. Это общины и дома по всей стране, а не какой-то один регион.
• Инуиты (Inuit). Название означает «люди» на языке инуктитут. По словам руководства, инуиты живут в небольших разбросанных общинах по всей Арктике. Их знание земли, моря и животного мира позволило им приспособиться к одной из самых суровых сред на земле. Инуиты живут и в других частях Канады, в том числе в городах: по переписи 2021 года 31% инуитов жили за пределами Инуит-Нунангат (Inuit Nunangat), родины инуитов на Севере (Статистическое управление Канады).
• Метисы (Métis). Самостоятельный народ. Руководство описывает метисов как людей смешанного коренного и европейского происхождения, из франкоязычной и англоязычной среды. Оно говорит, что большинство метисов живёт в Прерийных провинциях. Помимо этого описания, важно понимать две вещи. Во-первых, одно лишь смешанное происхождение не делает человека метисом. Национальный совет метисов (Métis National Council) определяет метиса так: это человек, который сам называет себя метисом, отличается от других коренных народов, имеет предков из исторической Нации метисов и принят Нацией метисов. Эта идентичность укоренена в особых исторических общинах и культуре (Национальный совет метисов). Во-вторых, мичиф (Michif) — это язык метисов; Discover Canada называет его «диалектом» (Национальный совет метисов).

Доли по данным руководства: около 65% коренного населения (Aboriginal people) составляют Первые нации, 30% — метисы и 4% — инуиты. В другом месте, в главе о государственном управлении, руководство отмечает, что у Первых наций есть вожди и советники общин (band chiefs and councillors). На них лежит большая ответственность в резервациях, в том числе за жильё и школы. Руководство также отмечает, что провинциальные, региональные и национальные организации коренных народов выражают интересы Первых наций, метисов и инуитов в их отношениях с федеральным, провинциальными и территориальными правительствами.

Что изменилось со времени выхода руководства. По переписи 2021 года 1,8 миллиона человек назвали себя представителями коренных народов: 58% — Первые нации, 35% — метисы и 4% — инуиты (Статистическое управление Канады). Сейчас существует более 630 общин Первых наций (Правительство Канады). Изменилась и цифра по метисам. По переписи 2021 года менее половины людей, назвавших себя метисами, жили в Прерийных провинциях. Больше всего метисов было в Онтарио, на втором месте — Альберта. Это подсчёт по самоидентификации в переписи, а не число граждан Нации метисов (Статистическое управление Канады). Для экзамена выучите цифры руководства, но помните, что страна изменилась.

Потренируйтесь: Первые нации, инуиты и метисы

3. Договоры и школы-интернаты

Права коренных народов и договорные права (Aboriginal and treaty rights) закреплены в Конституции Канады. Территориальные права впервые были гарантированы Королевской прокламацией 1763 года, изданной королём Георгом III. Эта прокламация заложила основу для переговоров о договорах с новоприбывшими. Руководство добавляет важную оговорку: договоры не всегда полностью соблюдались. Прочитайте этот раздел урока.

По словам руководства, с 1800-х по 1980-е годы федеральное правительство помещало многих детей коренных народов в школы-интернаты (residential schools). Целью было дать им образование и ассимилировать их в основную канадскую культуру. Школы плохо финансировались и причиняли ученикам страдания; некоторые ученики подвергались физическому насилию. Языки и культурные обычаи коренных народов в основном были запрещены. В 2008 году Оттава официально принесла извинения бывшим ученикам.

О чём не говорит краткое изложение руководства. За более чем 150 лет свыше 150 000 детей из Первых наций, инуитов и метисов забрали из их семей и общин и отправили учиться в школы, которые часто находились далеко от дома. Многие так и не вернулись. Первая школа под управлением церкви открылась в 1831 году. К 1880-м годам федеральное правительство финансировало школы-интернаты по всей Канаде с явным намерением отделить детей от их семей и культур. Детей жестоко наказывали за то, что они говорили на родных языках, и тысячи из них пострадали от физического и сексуального насилия. Комиссия по установлению истины и примирению (Truth and Reconciliation Commission) пришла к выводу, что эти школы были «систематической, поддерживаемой правительством попыткой уничтожить культуры и языки коренных народов и ассимилировать коренные народы так, чтобы они перестали существовать как отдельные народы». Это намерение Комиссия назвала культурным геноцидом. Вред, нанесённый семьям и общинам, продолжается и сегодня (Национальный центр истины и примирения). Карточки ниже спрашивают формулировки руководства, потому что именно их использует экзамен.

Что изменилось со времени выхода руководства. Дата окончания в руководстве, 1980-е годы, делает этот период короче, чем на самом деле: школы под управлением федерального правительства действовали с 1867 по 1996 год (Правительство Канады). Извинение 2008 года — это факт, о котором спрашивает экзамен; в уроке подробнее рассказано о том, что было дальше.

Потренируйтесь: Договоры с коренными народами и школы-интернаты

4. Английский и французский: языки и общины

Руководство рассматривает язык и как официальный факт, и как историю народов. Сначала официальные факты. По словам руководства, канадское общество в значительной мере происходит от англоязычной и франкоязычной христианских цивилизаций, которые поселенцы принесли из Европы. Английский и французский — официальные языки страны, и закон обязывает федеральное правительство предоставлять услуги на обоих языках по всей Канаде. Руководство насчитывает 18 миллионов англофонов, то есть людей, для которых английский — первый язык, и 7 миллионов франкофонов. Большинство франкофонов живёт в Квебеке, но один миллион живёт в Онтарио, Нью-Брансуике и Манитобе; в других провинциях их меньше. Нью-Брансуик — единственная официально двуязычная провинция. Прочитайте этот раздел урока.

Парламент принял Закон об официальных языках (Official Languages Act) в 1969 году. У него три главные цели:

1. установить равенство французского и английского языков в парламенте, в правительстве Канады и в учреждениях, на которые распространяется Закон;
2. поддерживать и развивать общины языковых меньшинств, говорящих на официальных языках;
3. продвигать равенство французского и английского языков в канадском обществе.

По словам руководства, англофоны и франкофоны живут вместе в партнёрстве и творческом напряжении более 300 лет. Кроме того, чтобы стать гражданином, нужно в достаточной мере владеть английским или французским языком; взрослые заявители в возрасте 55 лет и старше от этого освобождены. Прочитайте раздел об официальных языках в уроке «Символы Канады».

Теперь о народах. Акадийцы — потомки французских колонистов, которые в 1604 году начали селиться на территории нынешних Приморских провинций. С 1755 по 1763 год, во время войны между Британией и Францией, более двух третей акадийцев были депортированы со своей родины. Это испытание известно как Великое потрясение (Great Upheaval). Акадийцы выжили и сохранили свою уникальную идентичность. Сегодня акадийская культура процветает и составляет живую часть франкоязычной Канады.

Жители Квебека (Quebecers) — это люди, живущие в Квебеке. Подавляющее большинство из них говорит по-французски, и большинство — потомки 8500 французских поселенцев 1600-х и 1700-х годов. В 2006 году Палата общин признала, что квебекцы (Québécois) образуют нацию в составе единой Канады. Один миллион англоязычных квебекцев (Anglo-Quebecers) имеют 250-летнее наследие.

Основной уклад жизни в англоязычных районах создали сотни тысяч английских, валлийских, шотландских и ирландских поселенцев, солдат и мигрантов с 1600-х годов до 20-го века. Поэтому англофонов обычно называют англоканадцами (English Canadians).

Не перепутайте. Федеральное двуязычие и провинциальное двуязычие — это разные вещи. Закон об официальных языках 1969 года — федеральный и действует по всей Канаде, а Нью-Брансуик — единственная официально двуязычная провинция. Есть две группы чисел. 18 миллионов и 7 миллионов — это англофоны и франкофоны. Один миллион — это и франкофоны в Онтарио, Нью-Брансуике и Манитобе, и англоязычные квебекцы. И для Квебека есть число поселенцев и дата признания: 8500 поселенцев в 1600-х и 1700-х годах и признание 2006 года.

Потренируйтесь: Официальные языки, в главе «Кто мы» · Официальные языки, в главе «Символы Канады» · Народы-основатели и иммиграция

5. Иммиграция и многообразие

Джон Бьюкен, 1-й барон Твидсмьюир, был популярным генерал-губернатором с 1935 по 1940 год. Он говорил, что группы иммигрантов «должны сохранять свою индивидуальность, и каждая должна вносить свой вклад в национальный характер». По его словам, каждая группа может учиться у других. И хотя они «дорожат своей особой верностью и традициями, они не меньше дорожат той новой верностью и традицией, которая рождается из их союза». Руководство датирует эти слова так: Канадский клуб Галифакса, 1937 год. Прочитайте этот раздел урока.

Руководство переносит эту идею в наши дни. Большинство канадцев родились в этой стране, и так было с 1800-х годов. И всё же Канаду часто называют страной иммигрантов, потому что за последние 200 лет миллионы новоприбывших помогли построить и защитить её образ жизни.

Самые крупные группы, которые перечисляет руководство: англичане, французы, шотландцы, ирландцы, немцы, итальянцы, китайцы, коренные народы, украинцы, голландцы, выходцы из Южной Азии и скандинавы. С 1970-х годов большинство иммигрантов приезжает из стран Азии. В двух из крупнейших городов китайские языки занимают второе место по распространённости дома, после английского: на них говорят 13% населения Ванкувера и 7% населения Торонто.

Подавляющее большинство канадцев называют себя христианами. Самая крупная конфессия — католическая, за ней следуют различные протестантские церкви. Растёт число мусульман, евреев, индуистов, сикхов, последователей других религий и людей, которые указывают «нет религии». По словам руководства, государство традиционно сотрудничает с религиозными общинами, чтобы:

• содействовать социальному благополучию, согласию и взаимному уважению;
• обеспечивать школы и здравоохранение;
• переселять беженцев;
• защищать свободу вероисповедания, свободу выражения религиозных взглядов и свободу совести.

Многообразие Канады включает канадцев-геев и лесбиянок. Они пользуются полной защитой закона и равным отношением по закону, включая доступ к гражданскому браку. Вместе эти группы, разделяющие общую канадскую идентичность, составляют сегодняшнее мультикультурное общество. Прочитайте этот раздел урока.

О том, как стать канадцем, руководство говорит прямо. Некоторые канадцы приехали из мест, где пережили войну или конфликт. Такой опыт не оправдывает того, чтобы привозить в Канаду жестокие, экстремистские или полные ненависти предрассудки. От новоприбывших ожидают, что они примут демократические принципы, такие как верховенство права. Прочитайте этот раздел урока.

Что изменилось со времени выхода руководства. По переписи 2021 года 53% канадцев указали христианскую религию, а 35% — отсутствие религии. Католицизм остался крупнейшей религиозной принадлежностью (Статистическое управление Канады). Однополые браки законны по всей Канаде с принятия Закона о гражданском браке (Civil Marriage Act) 2005 года (Justice Laws). Канадский закон о правах человека (Canadian Human Rights Act) также запрещает дискриминацию по признаку гендерной идентичности или её выражения (Justice Laws).

Потренируйтесь: Канадская идентичность и многообразие · Народы-основатели и иммиграция

Разбор путаницы

На этих карточках собраны законы, документы и числа, которые чаще всего относят не туда. Распределите каждый, а затем прочитайте объяснение.

Термины главы, по одной строке на каждый

Закройте значения и объясните каждый видимый термин; затем закройте термины и назовите каждый термин по его значению. Значения даны по руководству, но с современными терминами.

Как запомнить главу «Кто мы»

• Вспоминайте, прежде чем смотреть. Карточки на этой странице сначала задают вопрос, а потом показывают ответ, потому что попытка вспомнить укрепляет память сильнее, чем перечитывание.Karpicke & Roediger, 2008
• Тренируйтесь в обе стороны. Спрашивайте «Что означает слово „инуиты“?», а также «Название какого народа означает „люди“?». Разнообразная практика помогает с вопросами, которых вы раньше не видели.Butler et al., 2017
• Распределяйте повторения. Повторения с промежутками держатся дольше, чем одно долгое занятие. План ниже — одна практичная рутина, а не единственный работающий интервал.Cepeda et al., 2008

Ваш следующий шаг

Прочитайте урок «Кто мы». В нём есть полный текст руководства, проверки после каждого раздела и примечания о том, что изменилось с 2012 года. Затем пройдите Smart Quiz по главе «Кто мы» или тест «Кто мы», чтобы пройти главу по порядку.

О лоялистах, включая чернокожих лоялистов 1780-х годов, и о праве голоса 1960 года рассказано в статье Важные даты в Discover Canada. Рассказ о Тихой революции и мультикультурализме продолжается в памятке «Современная Канада».

Официальные источники

Используйте Discover Canada как основное руководство. Его цифры и термины — те, на которых основан экзамен; в уроке отмечено, где сегодняшние факты и термины отличаются.

• Discover Canada, Who We Are · на английском
• Découvrir le Canada, Qui sont les Canadiens · на французском
• Discover Canada, Canadian Symbols · на английском, о Законе об официальных языках