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8 Min. Lesezeit

Lernstrategien
Zwei Personen sitzen nebeneinander an einem Tisch im Freien und lernen gemeinsam an Laptops, hinter ihnen Wald und Berge.
Lernstrategien

Wie Sie jemandem helfen, sich auf den kanadischen Einbürgerungstest vorzubereiten

Für Freunde, Familie, Ehrenamtliche, Bibliotheken und Integrationsfachkräfte: drei Fragen, die Sie zuerst stellen, eine 30-minütige Sitzung, Impulse, die helfen, ohne die Antwort zu verraten, und ein ausführliches Beispiel.

Probieren Sie es jetzt

Wählen Sie ein Kapitel, fragen Sie die lernende Person, was sie schon darüber weiß, und führen Sie Ihre erste 30-minütige Sitzung durch.

Kernpunkte

1

Fragen Sie zuerst nach Sprache, Selbstvertrauen und Ziel. Wählen Sie dann ein Kapitel und öffnen Sie es in Discover Canada.

2

Eine Sitzung, vier Teile: 5 Minuten fragen, was die Person weiß, 10 Minuten gemeinsam einen Abschnitt lesen, 10 Minuten allein antworten und dann besprechen, 5 Minuten zusammenfassen.

3

Helfen Sie durch Fragen, nicht durch Sagen. Fragen Sie, was bei der Wahl dieser Antwort geholfen hat und ob die Person den Unterschied in eigenen Worten erklären kann. Dann warten Sie.

4

Wenn keiner von Ihnen die Antwort weiß, suchen Sie gemeinsam den Satz im offiziellen Leitfaden.

5

Enden Sie mit einem Gedanken zum Wiederholen und dem vereinbarten nächsten Kapitel. Den echten Test legt die lernende Person allein ab.

Die meisten Menschen, die jemandem bei der Vorbereitung auf den Einbürgerungstest helfen, sind keine Fachleute für Kanada, und das müssen sie auch nicht sein. Was hilft, ist eine kurze, regelmäßige Sitzung mit einem klaren Ablauf, aufgebaut auf dem offiziellen Leitfaden Discover Canada, auf den IRCC jede Testfrage stützt.IRCC

Diese Seite beschreibt diesen Ablauf. Die Fakten stammen aus dem Leitfaden; die Erklärungen und die Übung kommen aus den kostenlosen Lektionen und Themenquizzen von CitizenPro, in 27 Sprachen. Die Seite mit kostenlosen Lernmaterialien ist die Seite, die Sie Lernenden geben können, mit einem Handzettel zum Ausdrucken für Ihre Organisation.

Bevor Sie beginnen

Drei Fragen in der ersten Sitzung bestimmen alles Weitere.

Drei Fragen, die Sie zuerst stellen

Die Antworten bestimmen die Sprache, das erste Kapitel und das Tempo.

  1. Sprache

    In welcher Sprache lesen Sie am besten, und in welcher legen Sie den Test ab?

    Der Test ist nur auf Englisch oder Französisch. Öffnen Sie die Lektion zum Lesen in der Sprache der Person und das Quiz zum Üben auf Englisch oder Französisch, damit jede Sitzung in der Testsprache endet.

  2. Selbstvertrauen

    Was haben Sie bisher versucht?

    Schon etwas vom Leitfaden gelesen? Welche Kapitel fallen schwer? Ist ein Übungstest schlecht gelaufen? Achten Sie auf Ängste ebenso wie auf Lücken und wählen Sie dann ein machbares Kapitel, das zum Ziel der Person passt. „How Canadians Govern Themselves“ (Wie Kanadier sich selbst regieren) ist eine häufige erste Wahl, weil es für die meisten Lernenden neu ist.

  3. Ziel

    Gibt es einen Testtermin?

    In drei Wochen und „irgendwann nächstes Jahr“ brauchen unterschiedliche Pläne. Mit einem Termin zählen Sie die Sitzungen, die hineinpassen, und verteilen sie auf die 11 Kapitel des Leitfadens.

Wählen Sie dann ein Kapitel und öffnen Sie es im Leitfaden. Ein Kapitel, ein Abschnitt, ein paar Fragen: Wer mit einem klar verstandenen Gedanken nach Hause geht, hatte eine bessere Sitzung als jemand, der das ganze Kapitel überflogen hat.

Die 30-minütige Sitzung

Eine Sitzung, vier Teile

Die Reihenfolge ist wichtiger als die Minuten. Zuerst fragen, einen Abschnitt lesen, aus dem Gedächtnis antworten, dann zusammenfassen.

  1. 5 Min.

    Fragen, was die Person schon weiß

    Bevor Sie etwas öffnen, fragen Sie, woran sich die lernende Person aus dem Kapitel erinnert. Notieren Sie, was richtig ist, was fehlt und was durcheinandergeraten ist. Dorthin gehen die nächsten 25 Minuten.

  2. 10 Min.

    Gemeinsam einen kurzen Abschnitt lesen

    Öffnen Sie diesen Abschnitt des Leitfadens oder die Lektion in einer Sprache, die die Person gut liest. Lesen Sie abwechselnd je einen Absatz. Halten Sie bei allem Unklaren an und fragen Sie nach dem Hauptgedanken in eigenen Worten.

  3. 10 Min.

    Allein antworten, dann besprechen

    Die lernende Person beantwortet ein paar Fragen aus dem Themenquiz, ohne zurückzuschauen. Lesen Sie dann gemeinsam die Erklärungen, auch zu den Fragen, die richtig beantwortet wurden.

  4. 5 Min.

    Zusammenfassen und festlegen, was wiederholt wird

    Fragen Sie nach einem Gedanken, an den sich die Person erinnern wird. Schreiben Sie eine Sache auf, die beim nächsten Mal wiederholt wird, und vereinbaren Sie das nächste Kapitel.

Das Antworten aus dem Gedächtnis vor dem Besprechen ist der Teil, den man am meisten schützen sollte. In einer Studie erinnerten sich Studierende, die sich immer wieder selbst zu einer Liste fremdsprachiger Wörter abfragten, eine Woche später an viel mehr davon als Studierende, die die Liste immer wieder lernten.Karpicke & Roediger, 2008

Das Lesen der Erklärungen danach macht aus einer falschen Antwort eine korrigierte. Feedback zu Multiple-Choice-Antworten, ob sofort oder verzögert, verbesserte das spätere Erinnern im Vergleich zu keinem Feedback.Butler & Roediger, 2008

Keine der beiden Studien untersuchte Einbürgerungswillige oder Lernpaare von Erwachsenen, sehen Sie den Plan also als sinnvollen Ablauf, nicht als geprüftes Programm. Wer allein lernt, kann stattdessen Einem einfachen Übungsablauf folgen.

Helfen, ohne die Antwort zu verraten

Wenn eine lernende Person zögert, liegt es nahe, ihr die Antwort zu sagen. Versuchen Sie es zuerst mit einer Frage: Wenn die lernende Person versucht, sich an eine Antwort zu erinnern, bevor sie eine Rückmeldung bekommt, kann das helfen, das Lernen zu festigen. Kommt sie trotzdem nicht weiter, erklären Sie den Gedanken und lassen Sie sie dann ein weiteres Beispiel versuchen. Überlegen Sie, was Sie in jeder Situation sagen würden, und drehen Sie dann die Karte um.

Was sagen Sie?

Erst entscheiden, dann die Antwort zeigen.

0 von 4 gewusst

  1. Die lernende Person wählt eine Antwort, richtig oder falsch.

  2. Zwei Dinge sehen ähnlich aus: Prime Minister (Premierminister) und Premier (Regierungschef einer Provinz), Senate (Senat) und House of Commons (Unterhaus), Bund und Provinz.

  3. Sie stellen eine Frage und es bleibt still.

  4. Keiner von Ihnen weiß die Antwort.

Die Gewohnheit des Wartens stammt aus der Forschung zum Fragenstellen im Unterricht. Wenn Lehrkräfte nach einer Frage drei Sekunden oder länger warteten statt etwa einer, gaben Schülerinnen und Schüler längere Antworten, mehr von ihnen antworteten, und weniger blieben ohne Antwort.Rowe, 1986

In eigenen Worten zu erklären, ist für sich genommen eine Lernmethode. Eine Metaanalyse ergab, dass Selbsterklärung das Lernen im Vergleich zu keiner Selbsterklärung verbesserte. Keine der beiden Studien untersuchte Lernbegleitung unter Erwachsenen, aber beide Gewohnheiten kosten nichts.Tan et al., 2025

Ein ausführliches Beispiel: Wer macht was in der Regierung

Eine ganze Sitzung zu einem Thema aus „How Canadians Govern Themselves“ (Wie Kanadier sich selbst regieren). Es ist ein gutes erstes Beispiel: Die Fakten sind kurz, der Leitfaden nennt sie klar, und Lernende verwechseln sie.

Die Fakten aus dem Leitfaden. Die Bundesregierung übernimmt Angelegenheiten von nationaler und internationaler Bedeutung: Verteidigung, Außenpolitik, Handel und Kommunikation zwischen den Provinzen, Währung, Schifffahrt, Strafrecht und Staatsbürgerschaft. Die Provinzen sind zuständig für die Gemeindeverwaltung, Bildung, Gesundheit, natürliche Ressourcen, Eigentum und Zivilrechte sowie Fernstraßen. Landwirtschaft und Einwanderung sind gemeinsame Aufgaben.Discover Canada, How Canadians Govern Themselves

Gemeinderegierungen erlassen Satzungen (by-laws) für die örtliche Gemeinschaft und kümmern sich in der Regel um Straßen, Müll- und Schneeräumung, Feuerwehr, öffentlichen Nahverkehr und Freizeitangebote. Der Leitfaden behandelt sie im Kapitel „Federal Elections“ (Bundeswahlen), unter „Other Levels of Government in Canada“ (Andere Regierungsebenen in Kanada).Discover Canada, Federal Elections

Die Sitzung, Minute für Minute

Dieselben vier Teile wie oben, zu einem Kapitel.

  1. Min. 1 bis 5

    Zuerst fragen

    „Können Sie die drei Regierungsebenen nennen? Wer kümmert sich um Schulen? Wer druckt das Geld? Wer räumt Ihre Straße?“ Eine falsche Vermutung zeigt, welches Paar die Person verwechselt.

  2. Min. 6 bis 15

    Gemeinsam lesen

    „Federal State“ (Bundesstaat) im Kapitel zur Regierung und „Other Levels of Government in Canada“ (Andere Regierungsebenen in Kanada) im Kapitel zu den Wahlen oder die Lektion in der Sprache der lernenden Person. Lesen Sie die Listen laut vor und fragen Sie dann: „Warum ist Verteidigung Sache des Bundes, Bildung aber Sache der Provinzen?“

  3. Min. 16 bis 25

    Die Aufgabe der lernenden Person

    Ordnen Sie die sechs Punkte unten ohne den Leitfaden zu; auf Papier schreiben Sie B, P oder G. Fragen Sie dann zu jedem: „Was hat Ihnen bei dieser Wahl geholfen?“

  4. Min. 26 bis 30

    Zusammenfassen

    Ein Satz zum Merken: „Nationale Dinge sind Sache des Bundes; Schulen, Krankenhäuser und Fernstraßen sind Sache der Provinzen; örtliche Dienste sind Sache der Gemeinden.“ Notieren Sie, was wiederholt wird, und vereinbaren Sie das nächste Kapitel.

Bund, Provinz oder Gemeinde?

Wählen Sie für jeden Punkt eine Ebene und prüfen Sie dann die Begründung aus dem Leitfaden.

0 von 6 beantwortet

  1. Staatsbürgerschaft

  2. Schneeräumung

  3. Bildung

  4. Strafrecht

  5. Fernstraßen

  6. Gesundheit

Diese Beispiele folgen den vereinfachten Listen von Discover Canada. Zuständigkeiten können sich überschneiden, und die Regelungen unterscheiden sich zwischen Provinzen und Territorien.

Die Lektion „How Canadians Govern Themselves“ (Wie Kanadier sich selbst regieren) und das Themenquiz zur Regierung decken den Rest des Kapitels ab. Bundeswahlen bieten sich als nächste Sitzung an.

Auf die lernende Person eingehen

  • Sprache

    Erst verstehen, dann die Testsprache üben

    Nutzen Sie für das Lesen die Lektion in der Sprache der lernenden Person und wechseln Sie dann für die Schlüsselwörter und das Quiz zu Englisch oder Französisch. Die Testfragen sind auf Englisch oder Französisch.

    Probieren Sie: Der unten verlinkte Wortschatzleitfaden enthält 30 Schlüsselbegriffe in beiden Amtssprachen, mit einer 15-minütigen Gruppenübung.

  • Zeit

    Zeit zum Nachdenken lassen

    Lesen und Antworten in einer Zweitsprache dauert länger. Geben Sie die vollen zehn Minuten für die Fragen und füllen Sie keine Pausen.

    Probieren Sie: Eine Antwort zuerst in der eigenen Sprache und dann auf Englisch oder Französisch ist ein Fortschritt.

  • Gruppen

    In Kursen oder Gesprächskreisen Paare bilden

    Die Lernenden antworten allein und erklären ihre Antwort dann einer Partnerin oder einem Partner, bevor die Gruppe sie bespricht. Alle kommen an die Reihe, den Gedanken in eigene Worte zu fassen.

    Probieren Sie: Paare geben auch ruhigeren Lernenden einen Ort zum Sprechen.

  • Tempo

    Bei Bedarf langsamer werden

    Bei einer Person mit wenig Schulbildung oder einer, der das Lesen schwerfällt, kürzen Sie das Lesen auf einen Absatz, lesen ihn laut vor und nutzen die Zeit zum Sprechen und Zuordnen.

    Probieren Sie: Weniger Stoff, bei dem die lernende Person mehr selbst spricht, ist die bessere Sitzung.

Der Wortschatzleitfaden enthält die 30 Begriffe. Wenn die lernende Person eine Behinderung hat oder gehörlos ist, kann IRCC die Art ändern, wie sie den Test ablegt. Die Anfrage geht über den Antrag oder die Testeinladung an IRCC; In Ihrer eigenen Sprache lernen erklärt, was die Anweisungen von IRCC zu Dolmetschern und Anpassungen sagen.

Mit einem klaren nächsten Schritt abschließen

  1. Ein Begriff zum Wiederholen

    Fragen Sie, welcher Gedanke von heute am wenigsten klar ist, und schreiben Sie ihn auf. Die nächste Sitzung beginnt mit einer Frage dazu.

  2. Das nächste Kapitel

    Vereinbaren Sie es jetzt, damit die lernende Person den Abschnitt vor dem Treffen lesen kann, wenn sie dazu in der Lage ist.

  3. Eine spätere Wiederholung

    Kommen Sie in ein oder zwei Wochen mit ein paar Quizfragen auf das heutige Kapitel zurück. Fakten verblassen ohne erneuten Besuch; der Abschnitt „Kernpunkte“ der Lektion ist zum Wiederlesen zwischen den Sitzungen gedacht.

Nach dem letzten Kapitel hilft ein vollständiger Übungstest dabei, Themen zum Wiederholen zu finden. Er folgt dem offiziellen Format, 20 Fragen, 45 Minuten und 15 richtige Antworten zum Bestehen, sagt das offizielle Ergebnis aber nicht voraus. Die Fragen stammen von CitizenPro, nicht von IRCC. Der Artikel zum Testformat enthält die aktuellen offiziellen Regeln.

Kurzübersicht für Helfende

Drucken Sie diese Seite aus oder kopieren Sie diese Liste. Gedruckt wird nur der Artikel, ohne die Menüs der Website.

Vor der Sitzung

  1. In welcher Sprache liest die lernende Person am besten? Welche Testsprache, Englisch oder Französisch?
  2. Ein Kapitel gewählt; sein Abschnitt im Leitfaden geöffnet; die Lektion und das Quiz geöffnet.
  3. Testtermin bekannt; Sitzungen auf die Kapitel verteilt.

Während der Sitzung

  1. 5 Min.: Was wissen Sie schon darüber?
  2. 10 Min.: ein kurzer Abschnitt gemeinsam; Hauptgedanke in eigenen Worten.
  3. 10 Min.: Fragen allein, dann Erklärungen gemeinsam.
  4. 5 Min.: eine Sache zum Merken, eine Sache zum Wiederholen, nächstes Kapitel vereinbart.

Impulse für Helfende

  • „Was hat Ihnen geholfen, diese Antwort zu wählen?“
  • „Können Sie den Unterschied in eigenen Worten erklären?“
  • Warten Sie ein paar Sekunden, bevor Sie sprechen, bei Bedarf länger.
  • Nicht sicher? Öffnen Sie den Leitfaden und suchen Sie gemeinsam den Satz.

Links, die Sie geöffnet halten

Am Testtag. Ihre Hilfe gilt der Vorbereitung. Für den Online-Test sagen die Regeln von IRCC „you must take the test alone“ („Sie müssen den Test allein ablegen“), ohne Lernmaterialien oder andere Geräte, und die Webcam macht zufällige Fotos, um das zu bestätigen. Ein Verstoß gegen die Regeln kann den Test ungültig machen. Maßgeblich sind die Testeinladung und die Website von IRCC.IRCC

Offizielle Quellen

CitizenPro ist ein unabhängiges Lernangebot und steht in keiner Verbindung zu IRCC oder der Regierung von Kanada.

Dein nächster Schritt

Schreiben Sie einen Gedanken zum Wiederholen auf, vereinbaren Sie das nächste Kapitel und planen Sie für nächste Woche eine kurze Wiederholungssitzung.

Als Nächstes:

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